教师培训
提升自我 开拓眼界——辽宁省中职英语骨干教师培训总结
2014-10-15

撰稿    唐人彩票官方网站   李宏娜

    2014年7月24日至25日,带着几分激动,带着几丝憧憬,我参加了由教育部、外研社和铁岭高等师范专科学院承担的“辽宁省中等职业学校英语专业骨干教师培训”。此次培训充实而严谨,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩,我在教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”。

图1:辽宁省中职英语骨干教师培训现场

培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福 而又充实的,因为每一天都 是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。现将此次培训的收获总结如下:

     一、更新了教育教学理念

    随着中职新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供了新的解决思路与方法。

图2:史洁 教授 

    在这次培训中,国家教职委公共英语委员会委员,来自山西财政税务专科学校外语部主任史洁教授和我们就如何在教学过程中实现“以学生为中心”的教学理念进行了认真的研讨,治学严谨的史教授结合她多年对中职课程的研究,向我们提出作为一名中职英语教师所应该具备的新的教育教学理念,教学要在目标、过程和结果中做到有效性,教师就需要在教育教学中不断更新,拓展。

     二、提升了教育教学知识

    教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名英语老师,我们要不断充实自我,经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得到一次新的补充。大连市教育学院职业学校教师教育中心英语教研员于红给我们做了题为“英语课堂教学分析”的讲座。她提到英语教育中文化教育的渗透会让学生对这门课更感兴趣,对于外国文化知其然,从而积极地参加跨文化交际实践,培养灵活处理文化差异的能力,真正的把英语作为一门交际工具来学,而不是不得不的被动学习。通过老师的讲解,使我更明白教育是一门不断发展的艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼。

    铁岭师范高等专科学校儿童心理学教授张玉忠给我们做了题为“NLP学生潜能激发—学生学习兴趣的调动与激发”的精彩讲座。

图3:张玉中  教授

    张教授向我们介绍了NLP基础,人类如何了解客观世界,人类行为背后的秘密,人类潜能的激发。张教授讲解深入潜出,将理论性、实践性与趣味性相结合,体验、参与、训练、分享、研讨、互动的教学方法,让大家在学中练,在练中学,寓教于乐,立刻产生提升和改变,深受学员好评。

    三、观摩了专家名师风采 

    此次培训活动的一大特色就是理论联系实际,不仅聆听了专家的解读,而且观摩了名师的课堂艺术。济南市教学研究室英语教研员、全国中职英语教师技能大赛评审专家徐溦做了题为“‘微’可足道——微课之我见”的讲座,详细讲解了微课的概况及定义,微课与说课的区别,微课的形式和应用,上好微课的基本要素。

图4:徐溦  教研员

通过徐教授的讲解,我加深了对微课的理解,争取把教学中的重点和难点也以微课的形式传授给学生,努力把微课应用到教学实践中 。

    济南第二职业中专,曾获山东省英语优质课一等奖,外研社全国中职英语教师技能大赛一等奖的鹿璐老师给我们上了一堂生动的教学微课,通过多媒体的展示和对教材的完美处理,加上鹿老师精湛的教学功底,我们了解了微课教学中的情感教学渗透。

教学观摩的最大学习点是做中学,而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助,而且对知识的巧妙解读有启示, 受益匪浅。

    四、积极加强课程改革,做课程改革的实践者 

    来自广东技术师范学院培训的邓兰兰教授给我们带来“对接企业育人的理念与教学创新”的讲座,并组织大家交流、讨论。

图6:邓兰兰 教授

    所有培训老师就新课程改革和英语教学进行了集中研讨和分小组讨论,各抒己见,畅谈了新课程下的经验和启示以及困惑和解决方法,让我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。

    五、明确了今后工作目标

    全国中职英语教师技能大赛专家组成员李宏伟教授给我们做了“以赛促教,以赛促学”的讲座,向我们介绍了面向中职英语教师的比赛:说课比赛、信息化教学大赛、微课比赛、课件大赛、口语/演讲大赛;讲解了说课比赛的内容:说学情、说教材、说目标、说教法和学法、说教学程序、说反思。我决心在授课之余,积极参加各类教学竞赛,促使自己不断进步。

图7:李宏伟  教研员

    骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。今后我会学以致用,将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策。


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